Ghislaine Bizot est auteure de théâtre de prévention pour les enfants et les adolescents. Elle a déjà écrit, monté et mis en scène plusieurs pièces sur divers sujets de société : les dangers d'internet, le jeu du foulard, le respect dans les relations amoureuses et le harcèlement scolaire.

Elle a également écrit des histoires pour les enfants et des romans pour les adultes qui traitent de sujets aussi délicats que : le non - consentement dans les relations amoureuses, l'emprise au sein du couple, le racisme ou encore l'amitié.

Le théâtre de prévention c'est quoi ?

Le théâtre de prévention est une forme originale de théâtre. Il permet d'aborder des problématiques rencontrées par les adolescents, par le biais de la scène pour faire passer un message et ouvrir le dialogue avec les jeunes.

La représentation théâtrale propose un miroir aux spectateurs. Les situations étant proches de celles qu'ils vivent, les jeunes peuvent facilement s'identifier aux personnages et ressentir des émotions, de l'empathie, de la colère, ou rarement, de l'indifférence.

Ces ouvrages servent de support pour permettre une discussion avec le public, après avoir soulevé des questions, ou des réactions dans l’auditoire grâce à la pièce. Depuis 2011, plusieurs pièces ont été ainsi écrites (En dehors des limites, Internet @ttention danger, le jeu du foulard...), et jouées dans plusieurs villes de France, devant des écoliers ou collégiens, déclenchant discussions et débats avec le jeune public. Vouées à être proposées au plus large public, ces scènes sont à mettre à disposition des élèves, des profs, des bibliothèques scolaires et/ou des différentes écoles de théâtre.

Et si on parlait harcèlement ? Description

Avec cette nouvelle pièce Et si on parlait harcèlement ? Ghislaine Bizot s'adresse plus particulièrement aux collégiens et lycéens. La pièce est composée de 7 tableaux qui permettent d'examiner les points de vue différents dans une situation de harcèlement : le point de vue du prof, du harcelé, du harceleur, des parents du harcelé et des parents du harceleur...

La pièce a déjà été jouée une dizaine de fois par l'association Andromède en Ile de France. Destinée à être diffusée auprès de toutes les écoles et tous les élèves, la publication de la pièce a pour objectif de permettre cette discussion avec chaque élève en difficulté.

Quelques témoignages de personnes qui ont déjà eu l'occasion de voir la pièce :

"J'ai trouvé la pièce percutante, réaliste. Elle vient bousculer chacun d'entre nous, parent, enfant, enseignant... et elle explore la place de chacun, que l'on soit victime, auteur, parent ou bien encore complice.
Bravo aux comédiens pour leur performance.
Le message autour du 9 novembre permet de rappeler l'importance de la prévention sur le sujet.
Un débat après la pièce me semble essentiel."

"Et si on parlait harcèlement ? mais oui parlons-en justement. J'ai eu la chance d'assister à deux représentations. Je ne m'en lasse pas. Le jeu des acteurs, la mise en scène très sobre et surtout le talent de l'auteure Ghislaine Bizot font de cette pièce d'utilité publique, une vraie réussite. Encore bravo ! "

Le livre fait 90 pages environ en format poche, pour que chacun puisse glisser facilement le livre dans son sac ou dans la poche arrière de son jean.

La durée de la représentation est de 50 mn environ.

Nous vous proposons de découvrir le premier tableau ci-dessous :

Tableau 1 Le prof principal Le prof est déjà sur scène, installé à son bureau, il corrige des copies. L'élève entre à son tour et reste en retrait. Le prof Entrez, approchez-vous, venez vous asseoir. Silence. Le prof Vous savez pourquoi je vous ai demandé de venir ? Silence. Le prof Vous ne savez pas ? Allons réfléchissez un peu. Vous n'avez vraiment pas une petite idée ? L'élève D'une voix basse. Si Le prof Visiblement satisfait. Ah, tout de même ! Alors dites-moi... L'élève Je ne sais pas quoi dire. Le prof Eh bien on va chercher ensemble. Dites-moi ce qui ne va pas. L'élève Légèrement agressive, agacée. Tout va bien. Le prof Tout va bien, vraiment ? Silence. L'élève croise les bras et garde la tête baissée. Le prof Voyons Pouvez-vous m'expliquer pourquoi vos notes ont tellement chuté ? L'élève Toujours sur la défensive. Je ne sais pas. Le prof Vous ne savez pas vraiment ? Vous ne savez pas ou vous ne voulez pas le dire ? Silence. Le prof 1

Vous êtes habituellement une excellente élève mais depuis le début de ce trimestre rien ne va plus. Que se passe-t-il ? Vous avez des ennuis chez vous ? Silence, toujours la même attitude fermée de la part de l'élève. Le prof Vous pouvez me parler en toute confiance. Si je vous pose ces questions c'est parce que tous les profs pour vous. Vous n'avez pas chuté seulement dans ma matière, vous avez chuté dans toutes les matières. L'élève Voix basse. Oui je Le prof Donc il y a bien une raison à cela ? On vous connait depuis la sixième. On n'a jamais eu de problème avec vous. Vous avez toujours été une excellente élève. En ce début d'année tout allait bien mais depuis deux mois rien ne va plus. Encore une fois que se passe-t-il ? L'élève Mais rien ! Le prof Ce n'est pas possible. Il y a forcément une raison. Vous ne voulez pas m'expliquer ? Silence. Le prof Très bien, alors c'est moi qui vais chercher les raisons de ce changement : Soit vous avez des ennuis chez vous, soit vous avez décidé de ne plus travailler, mais je n'y crois pas, ou alors il y a une autre explication que vous devez me donner.... Expliquez-vous, je suis là pour vous aider. C'est mon rôle de prof principal de venir en aide aux élèves qui ont un problème. Silence. Le prof Excusez-moi de vous poser cette question mais peut-être que vos parents divorcent ? L'élève De façon très vive. Non, ce n'est pas ça. Laissez mes parents tranquilles ! Ils s'entendent très bien ! Le prof Eh bien justement qu'est-ce qu'ils en disent vos parents de la chute de vos notes ? L'élève Pourquoi vous me posez cette question ? Vous connaissez la réponse, non ? Le prof J'aimerais bien les rencontrer vos parents. Je vais leur fixer un rendez-vous. Qu'en pensez-vous ? L'élève Si vous voulez, je m'en fous. Silence. Le prof cherche comment continuer. 2

Le prof Bon, ça serait bien que vous m'expliquiez quand même. Vous n'avez plus envie de travailler, c'est ça ? L'élève Pas exactement. Le prof Pas exactement ? Alors pourquoi vous ne travaillez plus ? L'élève Parce que si on travaille trop bien, on est mal vu. Le prof Il semble étonné. Comment ??? L'élève Pas la peine de jouer les surpris, vous savez bien que ça ne se fait pas de trop bien travailler... C'est pas sympa pour les autres. Le prof Les autres, mais quels autres ??? Je ne comprends pas bien ce que vous êtes en train de me dire. Vous m'expliquez que vous ne travaillez plus pour être sympa avec ceux qui ne travaillent pas ??? J'avoue que je ne comprends pas. Vos amies sont toujours Marie et Sabrina ? L'élève Oui, il paraît. Le prof Elles travaillent toujours bien, elles. Avant vous étiez toutes les 3 en tête de classe, alors pourquoi ce n'est plus pareil maintenant ? Pourquoi vous avez lâché et pas elles ? Silence. Le prof Vous leur avez expliqué pourquoi vous ne travaillez plus ? L'élève Non, elles ne comprendraient pas. De toute façon, on ne se parle plus trop. Et puis personne ne peut comprendre. Le prof Pourquoi vous dites ça ? Vous avez essayé d'en parler avec quelqu'un ? Avec vos parents peut-être ? L'élève Non, eux non plus ils ne comprendraient rien et puis ils sont toujours pressés, ils ont beaucoup de travail, ils n'ont jamais le temps. Le prof Et si vous essayiez de m'expliquer à moi un peu plus précisément. J'ai envie de comprendre et j'ai tout mon temps. Silence. Le prof 3

Expliquez-moi pourquoi vous dites : si on travaille trop bien, on est mal vu Par qui vous seriez mal vue ? L'élève Vous savez bien. Pourquoi vous m'obligez à le dire ? Le prof Je ne vous oblige pas, je veux juste savoir. Je veux savoir à cause de qui vous ne travaillez plus. L'élève Je ne dirai rien. Je ne suis pas une balance. Le prof Mais qui vous parle de balancer ? Je ne vous demande pas de balancer. L'élève Mais eux ! Eux, Ils diront que je suis une balance ! Le prof Qui eux ??? L'élève Toujours énervée. Mais putain, vous ne comprenez rien de rien ! Je ne suis pas une balance ! Je ne dirai RIEN ! RIEN ! Le prof Vous ne voulez pas me dire qui vous demande de ne plus travailler ? L'élève Ils ne le demandent pas. C'est moi qui ai compris que je ne devais plus travailler. Le prof Comment vous avez compris ça ? L'élève Je vous l'ai dit. Le prof Expliquez-moi encore, s'il vous plaît. Je veux être sûr de bien comprendre. L'élève Elle soupire puis se livre à regret. Bien travailler c'est la honte. On est de fayots, des lèche-culs, et d'autres mots que je n'ose même pas répéter. Si je travaille bien, ils me tapent. Ils m'entraînent dans un coin de la cour et ils me frappent, ou alors ils attrapent mon sac et ils le vident par terre. Ils l'ont fait plusieurs fois parce que la prof d'anglais m'avait interrogée et que j'avais donné les bonnes réponses. Ensuite ils se sont vengés. Le prof Vous préférez donc vous taire quand on vous interroge ? L'élève En baissant la tête. Oui, c'est mieux pour moi. Si je ne travaille plus, je risque moins. 4

Silence. Le prof Vous comptez tenir jusque quand comme ça ? Silence. Le prof Vous vous rendez compte que ça ne sera pas toujours possible ? Vous ne pourrez pas jouer au cancre tout le temps. Vous êtes en train de bousiller votre année et on ne peut pas vous laisser faire ça. L'élève C'est ma vie ! Vous n'avez pas à vous en mêler ! Le prof Quand ça se passe au collège, quand il s'agit de vos résultats, c'est un peu notre vie aussi ! L'élève C'est pas vrai ! Tout le monde s'en fout ! Le prof Comment vous pouvez dire ça ? L'élève Parce que vous savez qui ils sont ! Vous me demandez leur nom mais vous savez qui ils sont ! Pourquoi vous me convoquez moi et pas eux ? Pourquoi ??? Pourquoi vous fermez les yeux ? Pourquoi ??? Silence. L'élève Personne ne me tend la main. Quand ils viennent près de moi pour m'intimider, qu'ils m'encerclent dans la cour, personne ne dit rien. Quand ils me croisent, qu'ils me bousculent et que je tombe, personne ne dit rien. Quand ils m'insultent, personne ne dit rien. Tout le monde sait que je suis harcelée mais personne ne dit rien. Vous, les adultes, vous avez l'air de le découvrir mais dans ma classe tout le monde le sait et personne ne dit rien. Alors moi je fais comme eux, je me tais. Je ferme ma gueule et j'encaisse. Qu'est-ce que je pourrais faire d'autre de toute façon ? Je ne peux rien faire, ils sont plus forts que moi, ils sont plus nombreux et ils ne me lâchent pas. Jamais ! JAMAIS ! Et personne ne dit rien ! PERSONNE NE DIT RIEN ! Je suis seule face à eux, seule dans un collège de 700 élèves, seule dans une classe de 30 élèves, seule face à mon équipe de professeurs, seule face à tous les membres de l'administration. SEULE ! Toujours seule à encaisser. Je suis seule dans le bus quand ils me frappent, seule dans la rue quand ils me suivent, seule sur les réseaux sociaux quand ils souhaitent ma mort. C'est comme si je n'existais pas, comme si tout le monde était devenu aveugle, comme si je ne méritais pas d'être défendue. Je suis seule. Tout le monde sait mais PERSONNE NE DIT RIEN Noir. 5

Contreparties

En participant à cette campagne Ulule, vous pourrez obtenir l'ouvrage dès sa sortie (avec des frais de ports réduits), ainsi que des marque- pages pour vous remercier de votre commande.

Vous pouvez obtenir des ouvrages dédicacés par Ghislaine Bizot, profiter de votre commande pour y associer les autres pièces de théâtre de prévention déjà éditées, ou obtenir un ouvrage supplémentaire pour l'établissement scolaire de votre choix, afin de diffuser le message.

Enfin, vous pourrez obtenir une contrepartie exclusive, la rencontre de l'auteure qui se déplacera dans votre établissement scolaire pour parler écriture, théâtre et harcèlement.