BackBackMenuCloseFermerPlusPlusSearchUluleUluleUluleChatFacebookInstagramLinkedInTwitterYouTubefacebooktwitterB Corporation

Album jeunesse pour les enfants dyslexiques

Créer un album d'Agnès de Lestrade et Fabienne Cinquin permettra à tous d'apprécier la lecture

À propos du projet

Découvrez une histoire d’ogre gourmand qui fera rire les enfants, écrite par Agnès de Lestrade en 2005 mais avec une nouvelle illustration.

Petit ogre veut un chien en album jeunesse adapté aux enfants dyslexiques. Comment ? Grâce à l’aide d’associations et de professionnels de la dyslexie qui vont travailler ensemble pour en faire un album facilement accessible pour les enfants dyslexiques, et même plus facile à lire pour les enfants qui découvrent la lecture.

Une police spéciale, une taille de texte adaptée et un procédé de syllabation seront entre autres utilisés pour faciliter la lecture et donc la compréhension de l'histoire.

Qu'est-ce-que vous y gagnez ?

Permettre l'édition d'un livre accessible à tous les enfants en apprentissage de la lecture qui soit adapté à leur âge (A partir de 6ans)

Des contreparties surprises : des marques pages, des exlibris, des tirages d'artFabienne Cinquin, des livres de la poule qui pond ou de la librairie sorcière Papageno..etc

Nous ferons en sorte que votre petit colis soit plein de surprises étonnantes !

MERCI

Voir la FAQ (en bas de cette page) pour plus d'informations sur la dyslexie et sur la question des albums adaptés.

Vidéo C'est pas sorcier sur les troubles dys :

L’album

En matière d'adoption animale, les parents ogres paraissent bien plus conciliants que les humains. Car chaque fois que Petit ogre veut un animal, ses parents n'émettent aucune résistance ! Et pour cause : à chaque nouvel animal ramené (un chien, puis un lapin, puis un poisson), papa ogre est ravi ! Une fois petit ogre à l'école, le papa ogre s'empresse de ne faire qu'une bouchée de l'animal ! Il raconte alors à son fils des tas de salades concernant la disparition des animaux. Mais lorsque l'enfant ogre demande un éléphant, papa ogre ne peut cette fois l'avaler ! Voilà le père pris à son propre jeu et un enfant ogre bien moins naïf qu'il n'y paraît !

Extrait de Ricochet

L’album est né en 2005, mais est indisponible depuis. La poule qui pond vous propose aujourd’hui de retrouver cet album monstrueusement drôle avec de toutes nouvelles illustrations de Fabienne Cinquin et en écriture syllabée…

Qui est Agnès de Lestrade ?

Agnès de Lestrade écrit des livres pour les enfants depuis plus de dix ans. Elle les fait rêver et elle les fait grandir avec des abécédaires illustrés, des albums pour s’amuser et des romans pour découvrir : Des étoiles dans le cœur (prix des incorruptibles 2010), L’Abécédaire à croquer : manuel à l’usage des petits loups (prix des incorruptibles 2008), Un indien dans mon jardin (Prix Tatou 2012) ou encore Jour papillon ou jour hérisson ?... et plus de vingt autres livres à dévorer ! Aujourd’hui elle décide de se lancer dans cette aventure et espére bien permettre à cet album un peu spécial d’envahir bibliothèques et librairies.

Agnès de Lestrade, livres

Qui est Fabienne Cinquin ?

Fabienne Cinquin est une artiste Clermontoise qui illustre parfois des albums jeunesses pour les transformer en œuvres d’art. Vous ne me croyez pas ? Jetez un œil à La déjeunite de madame Mouche, Dans mon immeuble, là-bas…, Rond comme un caillou en bois ou encore Le Type !

Fabienne Cinquin - Photo duj périodique la montagne

Pour plus d'infos, plus d'images :

le site de l'illustratrice

Qui est Fabienne Cinquin?

A quoi va servir le financement ?

Ce financement participatif va permettre de finaliser le budget pour pouvoir éditer cet album adapté à la lecture des enfants dyslexiques. Grâce à plusieurs mécanismes (la syllabation, la structure et forme du texte...) ce livre jeunesse facilitera la lecture et permettra à l'enfant d'apprécier une belle histoire d'Agnès de Lestrade.

Les 1 500 € du projet Ulule sont répartis comme suit :

  • 1000 € de participation financière à l'impression de l'album (couverture cartonnée)
  • 380 € de contrepartie Ulule
  • 120 € de frais Ulule

Et vous, qu'est-ce-que vous y gagnez ?

Tout d'abord, de permettre l'édition d'un livre accessible à tous les enfants en apprentissage de la lecture qui soit adapté à leur âge.

Mais aussi plein de contreparties des marques pages, des exlibris, des tirages d'art, des livres de la poule qui pond ou de la librairie sorcière Papageno..etc

Nous ferons en sorte que votre petit colis soit plein de surprises étonnantes !

À propos du porteur de projet

Les partenaires sur ce projet

Médialexie

Médialexie, entreprise française, conçoit, développe et commercialise des solutions (logiciels, matériels et services) de remédiation des handicaps de la communication. Elle offre des outils efficaces aux personnes concernées par des difficultés majeures pour lire, écrire ou encore analyser un document. Ses solutions sont particulièrement appréciées par les personnes dyslexiques, dyspraxiques, dysphasiques, en situation d'illettrisme. Médialexie est reconnue, en France et dans de nombreux pays, en tant que leader dans son domaine d'activité.

Le logiciel Dictée représente l'outil idéal pour ceux qui souhaitent également se servir de la parole pour rédiger un texte. Disponible sur clé USB. Inclus l'outil de Syllabation.

Voir sur le site medialexie

Medialexie

La poule qui pond

La poule qui pond est une jeune maison d’édition d’albums jeunesse, née en Auvergne en avril 2014.

le site web : http://www.lapoulequipond.fr/
la page facebook : https://www.facebook.com/bellepoule
le compte twitter : https://twitter.com/LaPouleQuiPond

Des livres jeunesse pour les 3-10 ans pour parler de l'imaginaire aux enfants. Deux albums :

La poule qui pond - édition jeunesse à Clermont-Fd

Papageno, librairie jeunesse spécialisée

L'album sera notamment disponible à la librairie sorcière Papageno. Véritable institution clermontoise, la librairie Papageno‎ à Clermont-Ferrand est une librairie spécialisée dans la littérature jeunesse où Florence vous donnera toujours d’excellents conseils pour choisir vos livres parmi les merveilles de sa librairie.

En aidant ce projet vous pouvez choisir en contrepartie un livre parmi une sélection faite par Florence de Papageno à travers les ouvrages de Agnès de Lestrade.

Papageno, librairie jeunesse spécialisée

Je souhaiterais devenir partenaire sur ce projet, comment faire ?

Professionnel de la santé ? Association ? Entreprise ? N'hésitez pas à contacter la poule qui pond pour devenir partenaire et soutenir le projet par un don, en achetant des livres en prévente ou en communiquant sur les actions.

Contactez Chloé et Valentin à l'adresse :

[email protected]

FAQ

  • Qu'est-ce que la dyslexie ?

    La dyslexie est un trouble de la lecture et de l’écriture, invisible il n’en est pas moins handicapant pour l’enfant (ou l’adulte). Il y a plusieurs formes de dyslexie dont les conséquences peuvent être diverses : difficulté pour lire, pour écrire, fautes d’orthographe plus fréquentes… bref c’est gênant !

    C’est un handicap invisible mais qui concerne des enfants de tous âges (et certaines dyslexies ne sont pas détectées immédiatement comme telles) mais qui n’affecte pas l’intelligence, les capacités moteurs et sensorielles ou encore la capacité à communiquer.

    Définition tirée de la Fédération Française des Dys :

    "On regroupe sous “troubles Dys” les troubles cognitifs spécifiques et les troubles des apprentissages qu’ils induisent.

    Les troubles cognitifs spécifiques apparaissent au cours du développement de l’enfant, avant ou lors des premiers apprentissages, et persistent à l’âge adulte. Ils ont des répercussions sur la vie scolaire, professionnelle et sociale, et peuvent provoquer un déséquilibre psycho-affectif. Leur repérage, leur dépistage et leur diagnostic sont déterminants.

    Certains de ces troubles affectent les apprentissages précoces : langage, geste… D’autres affectent plus spécifiquement les apprentissages scolaires comme le langage écrit, le calcul. Ils sont le plus souvent appelés troubles spécifiques des apprentissages.

    Ces troubles sont innés, mais certains enfants victimes d’un traumatisme crânien ou opérés et soignés pour une tumeur cérébrale peuvent également présenter des troubles cognitifs spécifiques gênant la poursuite de leurs apprentissages.

    On regroupe ces troubles en 6 catégories :

    • Les troubles spécifiques de l’acquisition du langage écrit, communément appelés dyslexie et dysorthographie.
    • Les troubles spécifiques du développement du langage oral, communément appelés dysphasie.
    • Les troubles spécifiques du développement moteur et/ou des fonctions visuo-spatiales, communément appelé dyspraxie.
    • Les troubles spécifiques du développement des processus attentionnels et/ou des fonctions exécutives, communément appelés troubles d’attention avec ou sans hyperactivité.
    • Les troubles spécifiques du développement des processus mnésiques.
    • Les troubles spécifiques des activités numériques, communément appelés dyscalculie.

    Combien sont les DYS?
    Les chiffres varient normalement selon les études, selon les pays et selon les époques. Selon la nature des troubles que l’on inclut dans l’étude, selon le degré de sévérité pris en compte, les chiffre varient de 1 à 10%.
    En France on parle de 6 à 8% de troubles dys. On peut dire que 4 à 5 % des élèves d’une classe d’âge sont dyslexiques, 3% sont dyspraxiques, et 2% sont dysphasiques.
    Aucune étude fiable n’a donné un chiffre des troubles DYS en France."

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois

  • L'album est-il uniquement pour les enfants dyslexiques ?

    Non, l’album est pour tous les enfants et l’adaptation aux enfants dyslexiques ne gène en rien la lecture pour les autres enfants. Elle peut même aider des enfants en situation d’apprentissage de la lecture.

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois

  • Pourquoi faire un album adapté ?

    Un enfant dyslexique n’a pas les mêmes capacités de lecture qu’un enfant non-dyslexique. Il lui est très difficile de lire un livre conseillé pour sa tranche d’âge : les phrases sont trop longues, la police de caractères n’est pas adaptée, l’organisation du texte est trop complexe. Les seuls livres qu’il peut lire facilement sont ceux qui s’adressent à des enfants plus jeunes, qui ne l’intéressent pas et l’infantilisent. Il court le risque de se désintéresser de la lecture. La lecture est précipitée ou lente : des confusions, des omissions représentent autant de difficultés pour accéder au sens. Il faut donc faciliter le traitement visuel du texte.

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois

  • Comment sera-t-il adapté ?

    Le livre doit renvoyer au premier coup d’œil une image claire. La mise en page, l’iconographie, le volume du livre et la construction du récit sont faits dans cette optique. L’élaboration du livre repose sur quatre axes complémentaires :

    Une présence forte de l’explicite dans le récit.

    La présentation des personnages et des lieux précède le récit, qui a été choisi pour être ni trop compliqué, ni trop simpliste. Le genre du conte convient à cet exercice car il permet au lecteur d’éprouver une vaste palette de sentiments et d’accéder à des univers imaginaires et merveilleux démultipliés.

    Une narration progressive et chronologique.

    Le livre est découpé de telle façon qu’à chaque chapitre corresponde une illustration. Les nouvelles informations sont amenées petit à petit et dans l’ordre. De nombreux dialogues sont intégrés dans le récit pour lui donner du dynamisme.

    Une lecture anticipée.

    Les illustrations, la galerie des personnages, les pages de présentation, les titres de chapitres et le sommaire participent à une stratégie de lecture anticipée essentielle pour favoriser la compréhension du texte.

    Une typologie, une composition et un papier adaptés aux besoins des enfants dyslexiques.

    La taille des caractères et des interlignes est augmentée. Les gros blocs de texte, les coupures de mots et les phrases longues sont proscrits. Le fond blanc du texte, par effet de contraste, occasionne une fatigue visuelle. Il est remplacé par un papier légèrement teinté et mat qui évite les effets de miroitement.

    Extrait d'un article paru dans le quotidien « Ouest France »

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois

  • Qu'est-ce que la syllabation ?

    La syllabation est un outil efficace d'aide à la lecture. Il est principalement destiné aux élèves du primaire.
    À l'aide de différentes couleurs, cet outil permet d'identifier les syllabes dans un mot.
    La syllabation permet également d'afficher un marqueur entre les syllabes mais aussi de mettre en évidence les lettres muettes.

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois

  • Je souhaiterais devenir partenaire sur ce projet, comment faire ?

    Professionnel de la santé ? Association ? Entreprise ? N'hésitez pas à nous contacter pour devenir partenaire et soutenir le projet par un don, en achetant des livres en prévente ou en communiquant sur nos actions.

    Contactez Chloé Sanchez (chargée de diffusion) et Valentin Mathé (gérant) à l'adresse suivante :

    [email protected]

    Dernière mise à jour : il y a 5 ans, 3 mois