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"Comment ça marche?"

Un projet du cycle ETAPE par l'IJS de Bourg-en-Bresse

À propos du projet

Bonjour à tous !

Nous sommes Amélie et Estelle, deux professionnelles travaillant sur le cycle ETAPE, à l’Institut de Jeunes Sourds de Bourg-en-Bresse situé dans le département de l’Ain.

L’IJS est un établissement accueillant des enfants sourds âgés de 3 à 20 ans qui propose une scolarisation adaptée à chacun. Les missions de l’institut sont d’assurer un accompagnement spécialisé, en favorisant l’accès à l’autonomie des jeunes accueillis à travers 4 axes de travail : la communication, les apprentissages, la socialisation et les soins.

 

 

Cette année, 133 jeunes côtoient l’établissement, et 31 sont accueillis sur ce que nous nommons le Pôle Adapté. Celui-ci accueille et accompagne des enfants, qui en plus de leur surdité, ont des troubles des apprentissages, pour certains des troubles de l’attention, voire du comportement.

Le cycle ETAPE fait partie intégrante de ce dispositif, et nous travaillons en binôme avec 4 enfants âgés de 8 à 10 ans.

Une enseignante spécialisée (Amélie), propose une prise en charge de groupe avec une pédagogie adaptée et des temps d’enseignement individuel dans le respect du rythme de chaque jeune. Egalement une éducatrice de jour (Estelle) en complément de l’enseignante, est présente sur le groupe pour travailler le savoir-vivre et savoir-être ( respect des autres, des règles) à travers le jeu, des activités manuelles et éducatives.

C’est donc un travail de co-animation qui s’effectue sur le cycle Etape !

En parallèle à ce binôme, d’autres professionnelles du soin gravitent autour de ce groupe : infirmières, psychomotricienne, psychologue proposent aux enfants un accompagnement individuel selon la problématique de chaque enfant.

Le cycle Etape bénéficie également d’un enseignement en Langue des Signes par un professeur sourd, de cours d’arts plastiques, de séances de sport. Autant de professionnels qui permettent ainsi un travail en pluridisciplinarité !

 

Cette année, une thématique a germé sur le cycle Etape : pour ces enfants curieux de tout, et qui ont tant de choses à découvrir, nous avons pensé à créer un projet intitulé :« COMMENT CA MARCHE ? ».

C'est à travers des ateliers de manipulations, d’expériences mis en place à la suite d’hypothèses formulées, que les enfants tenteront de comprendre le monde qui les entoure. L’objectif principal est de pouvoir accéder à des notions abstraites par le biais d’actions concrètes. Ce travail permettra d’un point de vue pédagogique de travailler les mathématiques, d’enrichir le lexique des enfants à travers le vocabulaire spécifique pour chaque sujet. Les sous-thèmes abordés seront : le vivant (le corps humain, les animaux, les végétaux), la matière, les inventions de l’homme…

Sur le plan éducatif, le travail de groupe, favorisera la participation de chacun dans un collectif : comment s'exprimer, savoir écouter ses camarades, adopter un comportement adapté...

Nous avons donc besoin d'acquérir un matériel spécialisé (microscope, loupes, boites sensorielles...) afin de pouvoir concrétiser ce projet.

Travaillant avec des enfants dont la spécificité reste la surdité, les supports seront majoritairement visuels (images, photos, vidéos). Des sorties seront intégrées au projet afin de pouvoir faire sens avec ce qui est étudié, ceci à l'extérieur de l'établissement.

 

Afin d'agrémenter ce projet, nous souhaiterions organiser un voyage en lien avec le travail fourni à l’IJS. Ce séjour serait relativement court, (3 jours/ 2 nuits aux alentours des vacances de Pâques 2016) aux vues de la problématique de certains enfants qui ont peu vécu, voire jamais, l’éloignement géographique de la cellule familiale. Notre destination est portée sur la ville de Paris, capitale de notre pays, riche culturellement. Notre visée principale serait la cité des sciences et de l’industrie qui propose des ateliers et visites en LSF pour les enfants.  Une visite de Paris est également prévue avec notamment l'ascension de la Tour Eiffel.

Nous prévoyons de loger dans un établissement partenaire sur Paris. Les frais inhérent à ce voyage concernent donc principalement les transports (TGV+ métro parisien) ainsi que le prix des ascensions pour accéder en haut de la Tour Eiffel ainsi qu'un restaurant. Le reste du budget « repas » sera assuré par l'Institut.

 

Espérant vous avoir convaincu du bien-fondé de notre projet, nous comptons sur vous! Dans cette période où la solidarité est de mise, un petit geste de votre part signifie beaucoup pour cette initiative !

A très bientôt...

 

A quoi va servir le financement ?

Pour pouvoir mettre en œuvre de manière concrète ce projet un matériel scientifique et de découverte du monde sera nécessaire :

- Loupes portatives x3 et x6: 18€

- Coffret microscope :30€

- Kit chenilles/papillons: 35€

- Livre « mes supers expériences » :10€

- Coffret petites expériences scientifiques: 60€

- Appareil photo numérique: 90€

- Boites tactiles x3 :78€

TOTAL MATERIEL:321€

 

Concernant les sorties et/ou visites proposées :

- musée des confluences, atelier thématique pour 4 enfants: 20€

- Ebullisciences Lyon: 100€ 

 

TOTAL SORTIES : 120€

 

Au sujet du voyage à Paris :

Frais de transport

- Billets de train aller-retour Bourg-en-Bresse/Paris par enfant 60€ x 4: 240€

- Billets de train aller-retour Bourg-en-Bresse/Paris par adulte 100€x2: 200€

- Tickets de métro Paris pour 3 jours: 60€

 

TOTAL TRANSPORTS : 500€

 

- Restaurant  6x10€ :60€

- Visite de la Tour Eiffel 4 enfantsx10€ + 2 adultesx17€ :74€

 

TOTAL VOYAGE : 634€

 

- Budget pour les contre-parties aux dons :25€

 

TOTAL PROJET :1100€

 

 

 

À propos du porteur de projet

Amélie Carré, enseignante spécialisée depuis septembre 2009: elle a pu travailler au Centre Spécialisé pour Déficients Auditifs d'Albi dans un premier temps. Elle a ensuite obtenu son diplôme (CAPEJS) en juin 2014 et a intégré l'Institut de Jeunes Sourds de Bourg-en-bresse en août 2015. Amélie est une professionnelle malentendante, qui a eu un parcours d'élève atypique, puisqu'elle a cotôyé le monde des entendants durant toute sa scolarité pour ensuite découvrir le monde des sourds. Sensible à la question de l'accesibilité dans la communication, Amélie a fait le choix de se tourner vers l'enseignement comme profession. Elle a également participé à un concours de beauté, afin de faire passer le message: "je suis sourd, mais tout est possible"

http://www.ladepeche.fr/article/2013/02/21/1565937-albi-amelie-tente-le-concours-de-miss-deaf-sud-ouest.html

 

Estelle Gentil, monitrice-éducatrice depuis 2005, a très vite porté son choix vers l'univers des sourds en effectuant son stage de fin d'année à l'Institut de Jeunes Sourds de Bourg-en-bresse. Elle a pu travailler auprès de ce public à plusieurs reprises: en foyer pour sourds et en école maternelle spécialisée sur Lyon. Après avoir passé une licence en sciences du langage, Estelle décide d'entamer un master afin de devenir interprète en langue des signes. Cette nouvelle orientation n'ayant pu aboutir, Estelle reprend son premier métier et revient en tant que professionnelle à l'Institut de Jeunes Sourds de Bourg en août 2013. Elle travaille actuellement avec Amélie, comme éducatrice de jour, auprès d'un petit groupe d'enfants sourds avec troubles associés.

FAQ

Si vous avez encore des questions, n'hésitez pas à contacter le porteur du projet.

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