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Hors des murs

Voyage au Maroc pour des collégiens

À propos du projet

Un jour là-bas...

Création d’un projet de mobilité internationale (Maroc) par 25 élèves du collège Maryse Bastié au cours de l'année 2020/2021 POUR: 

1-favoriser la prise d’initiative de nos élèves (acteurs de leur voyage) et les vertus de la patience en épargnant.

2-accompagner les élèves dans une démarche active d’éducation à la citoyenneté

3-favoriser la mixité sociale et culturelle au sein de notre établissement.

4-découvrir le du peuple berbère à travers un trek dans l’atlas marocain et notamment les habitants d’un village (TIZI N OUCHEG).

Notre projet ne rentre pas dans les standards habituels. Les programmes de subventions sont conçus pour les étudiants et les lycéens. Il n’existe pas d’aides pour les collégiens.

A travers ce programme de subventions, nous voulons aller à la rencontre de l’autre pour apprendreet non pour être  des « aidants ».

Cette rencontre avec le peuple berbère du village de TIZI N’Oucheg, dans les montagnes du haut Atlas, va nous permettre de voir ce qui nous unit, dans ce que l’humanité a d’universel, voir comment ces villageois  se sont organisés collectivement pour améliorer leur quotidien et leurs conditions de vie.

https://www.youtube.com/watch?v=It3sDYvjLsA

Nous souhaitons transposer ces valeurs à nos élèves dans leur propre quotidien, pour qu’ils prennent en main leur avenir.

... commence ici

Et pour aller sur place, il nous faut énormément travailler ici :

  • construire une association
  • chercher des subventions
  • correspondre avec nos élus, en écrivant
  • convaincre nos institutions et partenaires, par le débat
  • nous faire connaitre dans le tissu socioéconomique pour obtenir des partenariats.
  • compter nos ressources
  • planifier nos actions
  • nous organiser collectivement
  • remplir de longs dossiers de subventions (ce sont les élèves qui le font)

C'est pour nous une nouvelle façon d'aborder les programmes du collège, à travers les compétences du cycle 4, mais en sortant de la logique ; une heure un cours une matière un professeur.

À quoi va servir le financement ?

Ces recherches de financement s’inscrivent dans un projet plus large, celui de l'épargne personnelle permettant à ces enfants d’accomplir « l’impossible ». (60% du financement du projet)

Aujourdhui ces 25 élèves organisés en association se retrouvent 2 h par semaine en dehors de leurs cours pour rendre possible ce voyage.  Ils animent plusieurs ateliers (création du logo, organisation de tombola, courrier aux élus, vente de pâtisseries marocaines, écriture des blogs, et des comptes rendus d'action,  etc...)

 

Que faire de votre argent ? Il s'agit d'encourager des jeunes à se prendre en main

Le voyage envisagé de 8 jours coûte 750€, les élèves et professeurs auront épargné 450€ (15€ par mois pendant 30 mois). Nous espérons gagner 200€ par nos diverses manifestations publiques, et 50€ sur des subventions diverses. Il reste encore 50€ euros par personne à financer.

Pour valider notre projet et récolter ces 50€, nous comptons sur vous. Si nous obtenons plus ? Nous pourrons faire une compensation carbone et nous reverserons l'excédent à la génération d'élèves qui suit. Si nous obtenons moins ? Nous envisagerons un autre voyage, moins long.

À propos du porteur de projet

 

Nous,....ce sont 25 élèves de niveau 5eme issus d’origines diverses accompagnés par 5 professeurs de collège qui se sont retrouvés autour d’un projet différent d'éducation à la citoyenneté.

 

 

 

ABC²D ? qu’est-ce que c’est ?

une association interne à notre collège qui réunit parents, élèves et professeurs

Nous avons créé un projet de découverte interculturelle à destination du Maroc sur une période de 3 ans

Les élèves sont les acteurs principaux de leur financement par une épargne personnelle équivalant à 60 % du budget

Les élèves vont eux même à la rencontre des institutions et des élus pour rechercher les fonds

Nous plaçons notre projet en interne au collège, dans le cadre des programmes de l'éducation nationale

Ce projet est encadré par les professeurs du collège, au-delà de leurs enseignements

Ce projet est un outil important de validation des compétences du brevet et peut servir de support à la validation des oraux.

Les parents d'élèves sont présents au bureau de notre association et ils participent aux choix de celle ci ; le collège s'ouvre à l'extérieur, l'école n'est pas un lieu fermé

 

Nous écrivons à des collégiens sur place

Nous mettons en place des ateliers d'échange avec un village au Maroc

Nous nous intéressons à leur mode de vie, à leur culture

Nous irons sur place rencontrer les habitants Tizi N OUcheg

 

Pour quoi faire ?

Parce que le travail de nos élèves d'aujourd'hui sera à l'international demain

Parce que nous vivons dans un monde de plus en plus complexe

Parce que l'école s'ouvre aux parcours personnalisés

Parce que l'école favorise le croisement des disciplines et l'interdisciplinarité

Parce que l'école s'ouvre aux acteurs extérieurs

Parce qu’apprendre est tout aussi valable en dehors des murs du collège

Parce que nous voulons créer une dynamique collective,

Parce que nous voulons que les élèves se confrontent aux choix et aux défis

Parce que nous pensons que l'éducation est un travail qui porte sur le long terme.

 

Que font les élèves ?

Ils administrent leur association

Ils rendent des services aux partenaires en échange d’ateliers de formations

lls se confrontent à la vie socio-économique à travers la recherche de partenaires de l'ESS

Ils essuient des échecs et recommencent

Ils apprennent la culture du pays visité  ; langue arabe, traditions et habitudes de vie

Ils apprennent l'histoire commune à nos deux pays,  la géographie

Ils échangent avec les villageois en confrontant les modes de vies, les regards sur le monde

Ils « travaillent » pour gagner leurs sous, construisent, choisissent, vendent,

Ils défendent leur projet, à la rencontre des élus, à la rencontre des financeurs

Ils apprennent à communiquer

Ils font profiter leurs camarades du collège de leurs apprentissages à travers des exposés, des expositions

Ils construisent leur voyage, réservation, logements, choix financiers

 

Voici un premier exemple de compte rendu pédagogique sur nos 6 premiers mois d'actions, nous tenons à votre dispostion tous nos documents d'évaluation

 

 

 

 

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