POURQUOI CE PROJET ? QUEL INTÊRET ? QUELS OBJECTIFS ?

Docteur en Histoire de l’Art, spécialisée dans l’architecture de la Renaissance (milieu XVe siècle - début XVIIe siècle), j’ai depuis longtemps dans l’idée de m’éloigner du milieu universitaire pour un enseignement plus large et plus abordable de l’Histoire de l’Art et une valorisation du patrimoine de la Renaissance, essentiellement sur les départements de la Dordogne et du Limousin. Parmi mes services, conférences, expertises, formations, visites-découvertes du patrimoine local.

Ayant à coeur de partager plus largement mes connaissances, j'ai pour projet d'intervenir en milieu scolaire, de l'école élémentaire au lycée, et plus largement auprès de particuliers, débutants ou confirmés, notamment par le biais d'associations.

L'idée, c'est de sensibiliser et d'initier à l'Histoire de l'Art et à l'architecture à travers des cours, des ateliers, des jeux et des visites-découvertes plus abordables et adaptés à chaque type de public et à chaque niveau. Plus précisément, il n'est pas question de noyer l'auditoire avec trop de dates, de concepts ou de notions (choses très indigestes et qui n'enjoignent pas à s'intéresser aux arts), mais au contraire, d'apprendre simplement à lire les styles, une oeuvre ou un monument. Ceci ayant pour objectif de permettre à tout un chacun de comprendre et de s'approprier l'art et le patrimoine architectural local.

Pour cela, j'ai choisi de réaliser des plaquettes, des catalogues et de démarcher chaque établissement individuellement afin d'établir un contact personnalisé avec chaque chef d'établissement. Les plaquettes, également destinées aux particuliers, constitueront quant à elles un support (indispensable) pour faire connaître mon projet à certaines associations et institutions.

Plus concrètement :

La plaquette, c'est un dépliant, un "objet" qui se veut attractif et esthétique sur lequel apparait mon parcours, ma démarche, mes coordonnées et quelques thématiques ;
Le catalogue, c'est comme son nom l'indique un inventaire des thématiques abordées accompagnées d'une présentation sommaire.

Et pour avoir une idée de la plaquette (et des thématiques), la voici, vue de l'intérieur !

ET UNE FOIS QUE LES "COLIS" SONT ENVOYES ?

Le travail, bien sûr, ne se limite pas à la réalisation des plaquettes ou des catalogues et à l'envoi des colis. Cela ne représente en effet qu'une infime partie de ce projet. Après ça, il sera donc temps de faire marcher les cellules grises :

Recherche et réflexion (bibliographie, corpus d'œuvres, problématiques) ;
Adaptation du discours à chaque niveau. Pour les classes élémentaires et les collèges, préparation de jeux et d'exercices en lien avec le thème de l'atelier ou du cours ;
Composition d'un corpus d'œuvres représentatif en privilégiant les œuvres célèbres et emblématiques, ainsi que les œuvres locales ;
Préparation d'un texte de référence, d'une bibliographie (toujours adaptée au niveau du public), d'un power point, etc.

En gros préparer un cours "normal", MAIS avec comme difficulté majeure, des publics de tous âges, de toutes cultures et de tous niveaux, des thèmes variés et adaptés à la ville et à la région d'intervention, et donc une absolue nécessité de s'adapter en permanence et de renouveler sans cesse le discours.

Histoire de l'Art Pour Tous

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