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Grimper pour s'élever

projet d'escalade auprès de jeunes porteurs d'handicap

À propos du projet

Nous sommes deux éducateurs (éducateur spécialisé et éducateur technqiue spécialisé (atelier bois)) passionnés d’escalades et l'an passé nous avons monté un partenariat avec une salle consistant à fabriquer du mobilier avec notre public pour la dite salle en échange de cours encadrés par un DE escalade à raison d’une fois par semaine.

Le partenariat s’est arrêté cette année, mais face à l’envie de nos jeunes (porteurs de handicap mental) de continuer de pratiquer ce sport, et nous éducateurs de le proposer à un maximum de jeunes de l’institution, nous avons décidé de renouveler cette activité.

À quoi va servir le financement ?

Le financement va permettre à 16 jeunes répartis sur 2 groupes durant l'année scolaire d'avoir des cours d'escalade d'une heure et demi par semaine encadrés par un moniteur d'escalade diplômé d'état et de bénéficier d'une ou deux sorties en extérieurs.

Les finalités de ce financement sont multiples.

Il y a tout d'abord une dimension sociale c'est à dire une éducation à la citoyenneté à travers l'apprentissage de la sécurité et de la responsabilité par la confrontation au rapport à la règle et grâce à la sensibilisation au respect de l'environnement.

Il y a également une dimension individuelle avec le :

  - Développement des ressources psycho-affectives (affirmation de soi et estime de soi)

  - Développement des ressources bio-mécaniques (coordination, équilibre, latéralisation)

  - Développement bioénergétiques (gérer son énergie, ses ressources musculaires et cardio respiratoires)

  - Développement bio-informationnelles (appréciation des distances, trajectoires, perception et maîtrise du corps dans l'espace)

A travers ce sport et grâce au financement participatif, les objectifs pour ce public sont multiples c'est à dire :

   - se divertir : les sortir de leur quotidien au moyen d'une activité qu'ils ne pratiquent pas régulièrement et de faire fi de leur handicap. 

  - une connaissance de soi : L'escalade doit permettre aux enfants de découvrir ou redécouvrir leur capacité qu'elle soit physique, morale ou mentale et de les développer.

  - amélioration de l'estime de soi : chaque mouvement réussi, chaque obstacle franchi doit être source de valorisation pour l'enfant pour générer assurance et confiance en soi. 

  - une familiarisation avec les règles : la sécurité est importante en escalade car c'est une pratique à risques. Les enfants, quels qu'ils soient ont besoin de se confronter au danger pour en comprendre le sens.

  - dépassement de soi : Par l'escalade, les enfants vont devoir apprendre à surmonter les obstacles et faire face aux difficultés imposés par les parcours. Ils vont devoir se dépasser pour y arriver.

  - le respect : la notion de respect est présente dans la pratique de l'escalade (préserver la nature) mais également pour celui qui assure le grimpeur, car il est responsable de sa sécurité.

  - l'inclusion : permettre aux jeunes de se mêler au milieu dit "ordinaire". L'enfant porteur de handicap va pouvoir se rendre compte que la différence n'est pas un obstacle au vivre ensemble.

Les jeunes sont déjà en train de réaliser les contreparties. Voici à quoi elles ressembles:

Si l'objectif de 2700 euros est dépasser, nous pourrons organiser des sorties en milieux naturels et faire profiter d'autres jeunes de l'institution.

Par avance, UN GRAND MERCI!!!!!

À propos du porteur de projet

L’IME (Institut Médico-Éducatif) Edouard Seguin accueille des jeunes de 8 à 20 ans présentant des troubles divers : déficience intellectuelle légère ou moyenne avec ou sans troubles associés, troubles psychiques dont l’autisme, troubles envahissants du développement (T.E.D).

Et pour finir, voici à quoi ressemble les deux éducateurs à l'origine de ce projet:

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