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A la découverte de notre île, Mayotte

Connaître son environnement pour mieux le respecter

À propos du projet

UN BUS POUR VISITER NOTRE ILE

Mayotte est le 101ème département français, depuis 2011.

A l’école de Cavani sud 1, à Mayotte, depuis deux ans, les élèves de la classe de CPB ont pris l'habitude de partir à la découverte des richesses de leur île, côté lagon et côté terre. Cette aventure ne peut être réalisée que par le soutien financier issu de la solidarité car les élèves sont, pour la grande majorité, de familles sans revenus.

Ce grand projet leur permettra de partir vers les quatre points cardinaux:

Nous irions vers ces lieux inconnus ( Petite Terre à l'est, La Plage du Préfet au nord, Sada à l'Ouest et la Plage de N'Gouja au sud ) entre le 15 mai et le 15 juin 2016.

Les élèves apprendront à se repérer dans leur environnement. Ils utiliseront des plans, des photographies,  des boussoles pour s'orienter par rapport aux quatre points cardinaux. Ils découvriront différentes activités économiques de l'île. Ils seront sensibilisés à l'environnement naturel de Mayotte et apprendront à le préserver ( plage, végétation, côte et lagon ).

Au programme :

Vendredi 13/05/16 de 7 h 00 à 16 h 00:

Sortie pour découvrir l’Est de l’île. Randonnée pédestre depuis l’école de Cavani jusqu'au port de Mamoudzou. Traversée par la barge pour rejoindre Petite Terre. Poursuite de la randonnée jusqu’à la mangrove, puis jusqu’à la maison du gouverneur. Retour par l’amphidrome.

Vendredi 20/05/16 de 7 h 00 à 16 h 00 :

Sortie pour découvrir le Nord de l’île. Trajet en bus depuis l’école jusqu’au port de Longoni, seul port de commerce de l'île. Visite des installations portuaires. Poursuite du trajet jusqu’à la presqu'île de Handrema : randonnée jusqu’à la plage du Préfet : vue sur les îlots du Nord.

 Vendredi 27/05/16 de 7 h 00 à 16 h 00 :

Sortie pour découvrir l’Ouest de l’île. Trajet en bus depuis l’école jusqu’à Combani : visite d’une plantation d’ylang-ylang. Poursuite du trajet jusqu’à Sada : visite de la ville et de son artisanat. Poursuite jusqu’à Coconi : visite du jardin botanique.

Vendredi 03/06/16 de 7 h 00 à 16 h 00 :

Sortie pour découvrir le Sud/Est de l’île. Trajet en bus depuis l’école jusqu’à la plage de N’Gouja. Premier arrêt à Brandrélé : visite de l’écomusée du sel. Deuxième arrêt au faré du col de Chirongui : vue sur les côtes Est et Ouest. Poursuite du trajet en bus jusqu’à la plage de N’Gouja: observation des tortues marines et des makis.

Vendredi 10/06/16 de 8 h 00 à 12 h 00 :

Sortie en mer pour observer les coraux, les poissons, les dauphins et les tortues.

Une  expérience enrichissante : faire classe et apprendre en dehors de l’école.

A quoi va servir le financement ?

Pour vivre cette expérience enrichissante, nous devons financer 3 sorties en bus et une sortie en bateau pour un coût global de  2 541 euros. Les élèves de l'école sont quasiment tous nés à Mayotte mais de familles comoriennes sans ressource.

C’est pourquoi nous avons besoin de votre aide…

À propos du porteur de projet

Mes nombreuses années métropolitaines d'enseignement en primaire et maternelle ont toujours été basées sur la pédagogie par projets.

Notre classe est adhérente de la toute nouvelle section départementale de l'OCCE : Office central de la Coopération à l'école.L'OCCE est un mouvement pédagogique national, de statut associatif, créé en 1928, qui s'appuie sur les principes et les vertus de la coopération que l'on retrouve dans le fonctionnement de l'économie sociale et solidaire. C'est la mise en acte d'une philosophie éducative caractérisée par les valeurs de solidarité, de respect des identités, du partage des savoirs et des responsabilités, de l'exercice effectif de la démocratie à l'école par les jeunes.

Depuis six ans, je mets mon expérience professionnelle au service des petits mahorais scolarisés en CP, dans ma classe. Je reste convaincue que les projets de classe de découverte sont bénéfiques pour l'épanouissement et l'implication des élèves dans leurs apprentissages. Ces projets permettent à mes petits élèves non francophones de mieux s'exprimer en français.

Les connaissances prennent une dimension différente lorsqu'elles sont abordées en situation réelle. Quand la théorie rejoint la pratique, on peut découvrir sur les visages des élèves des émotions qui en disent long. Les souvenirs qu'ils garderont et l'expérience vécue les aideront à grandir et à se construire.

https://sites.google.com/site/cycle2cppedagogiemayotte/