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Clapotee

Les podcasts éducatifs pour les lycéens

À propos du projet

CLAPOTEE est  composé de podcasts éducatifs dont le but est de répondre aux exigences de la matière scolaire qu’est le français. Ces podcasts sont à destination des élèves de niveau 2nde et 1ère préparant l’E.A.F ( épreuves anticipées de français). 

Ces podcasts proposent une série de thématiques permettant à l’élève d’externaliser son savoir face aux oeuvres qu’il se doit de connaître pour les épreuves écrite et orale.

Grâce à ce concept, il peut écouter où et quand il le souhaite des podcasts qui vont parfaire sa connaissance du cours de français en présentiel. Les podcasts ont comme objectif aussi et avant tout de développer et performer sa mémoire auditive afin de capitaliser au mieux toutes les connaissances induites par les exigences des  épreuves orale et écrite.

CLAPOTEE repose sur l’innovation d’usage et l’innovation à la personne. L’objectif est ainsi pluriel:

Externaliser le savoir en repensant le temps et l’espace d’apprentissage.

Augmenter les capacités auditives de l’élève.

 Rendre l’élève autonome face à l’acquisition de savoirs multiples et complexes.

 

↪ C’est un moyen dès lors de repenser l’expérience de l’apprenant dans un monde où le savoir n’est plus centré dans un seul et même lieu et dans un seul et même temps. 

Le principe repose ainsi sur l’idée du mobile learning et du enjoy learning = l’élève construit son savoir au moment et dans le lieu qu’il souhaite ( mobile + enjoy) ; il apprend à apprendre et le moment décisionnel de l’apprentissage qui lui incombe  suscite ainsi chez lui le plaisir d’apprendre.  

OBJECTIF PÉDAGOGIQUE :

Les podcasts se déclinent en différentes catégories:

Comme le programme officiel de français est composé d’oeuvres imposées avec des parcours centrés sur des problématiques précises , la plateforme répond à ces contenus.

↪ Chaque podcast se décline en deux temps :

1er temps : la première partie du podcast présente les contenus et les savoirs littéraires en lien avec l’oeuvre imposée et le parcours d’étude proposé selon les textes officiels.

2nd temps: la seconde partie du podcast sera constituée d’une série de conseils méthodologiques ciblés afin que l’élève sache au mieux comment exploiter ces éléments à bon escient tant à l’oral qu’à l’écrit.

 

A quoi va servir le financement ?

↪Dans un premier temps, le financement me permettra de m'équiper d'un véritable matériel professionnel de podcasteur afin d'optimiser l'écoute des émissions.  Le concept a aussi pour vocation d’offrir dans un court-moyen terme des matières autres que le français afin de proposer à l’élève une offre plus large et plus exhaustive correspondant aux épreuves qui s'inscrivent dans le cadre du nouveau baccalauréat.

Ainsi, le financement permettra d'envisager une plateforme sur laquelle se trouveront ces différents contenus et d'obtenir un rendu encore plus professionnel.

↪ Evolution programmée des podcasts : à l’issue de l’écoute des podcasts, l’élève pourra à l’aide d’un forum poser des questions d’ordre littéraire, méthodologique en lien avec chaque série abordée. Le forum permettra à l’élève d’échanger avec un enseignant référent mais aussi d’échanger avec d’autres élèves afin de favoriser la montée en compétences entre pairs.

L’évolution de la plateforme prévoit aussi l’intégration d’un chatbot qui aura pour vocation d’individualiser la progression de l’élève quant à l’acquisition des connaissances en fonction des séries de podcasts.

Ces aspects techniques numériques induisent un investissement dès lors notable en programmation, gestion de programmes et IA non négligeable; le financement participatif sera dès lors une entrée primordiale  à dessein.

À propos du porteur de projet

Cécile CATHELIN professeur de Lettres depuis 20 ans dans l'Education Nationale. J'enseigne au lycée,  je suis une adepte convaincue du numérique et je crois en son potentiel éducatif depuis de nombreuses années. Je pratique la "flipped classroom " et intègre le smartphone dans mes classes comme outil de travail.  C'est aussi pour cette raison que j'ai créée en août 2018 une association Héraclion qui a pour but de développer les compétences numériques des jeunes lycéens. Les jeunes peuvent s'approprier le numérique en toute liberté et en comprendre les véritables enjeux. Le podcast fait partie de mon point de vue de ces nouveaux défis éducatifs. Pour avoir testé sur deux classes de 1ères sur deux ans consécutifs les vertus du podcast, je suis plus que jamais sûre qu'ils doivent être intégrés dans les pratiques éducatives afin d'optimiser l'enseignement en distanciel. En développant le contenu éducatif en distanciel, on optimise par là-même le contenu des connaissances délivré en présentiel. Comme je suis aussi passionnée par le podcast comme réseau de transmission de connaissances, je me suis lancée ce nouveau défi éducatif dès cette rentrée 2019 ! Motivée, pugnace, passionnée, je relève ce nouveau challenge !

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